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Diego Pesántez
Lo que he descubierto es que al caminar paso a paso con cada uno de los principios llevados a la practica se va formando bases firmes para los propositos que se quiere alcanzar,me hago a la idea de que cada paso se parece a una piedra de los simientos de una construccion, y mientras mas fuertes y firmes los simientos la construccion sera mucho mas estable y duradera.
Gracias Jorge.
Miembro
Selene Rojas
he descubierto que sentirnos diseñadores de nuestra propia experiencia en el aula es importante para generar colaboración, motivación y aprendizaje más dinámico y reflexivo.
Member
Claudia Messina
He descubierto el valor de las conversaciones como eje sobre el que debieran discurrir las relaciones en la escuela y como aprendizaje veré de ponerlo en práctica.
Miembro
José Fernando Gutierrez
Descubro el tipo de preguntas que puedo realizar y me lleven a encontrar soluciones más allá de quedarme en la queja, y como aprendizaje útil me llevo el diálogo previo a una lluvia de ideas donde se involucra a docentes y alumnos.
Miembro
Jazmin
Me quedo con que las conversaciones y lluvia de ideas, pueden ser herramientas muy simples, sin embargo, sumamente poderosas para generar cambios. La práctica centrada en soluciones, usa estos dos elementos para diseñar estrategias que ayuden en la solución de conflictos y dificultades en la convivencia.
Además me interesa profundizar (utilizando tus términos) en aquellos actos creativos, reflexivos e intencionales, que también sean agradables y eficaces, para que la convivencia en el aula sea la mejor para todo el grupo.
Descubrí que la práctica centrada en soluciones en la escuela es eficaz para descubrir las fortalezas de los estudiantes y crear ambientes propicios para el aprendizaje. Aprendí que el cambio se basa en las preferencias y deseos; haciéndola verdaderamente eficaz.
Member
María Urgilez
Hola Jorge lo que e descubierto la comunicación con el grupo de estudiantes que se puede lograr muchos cambios y me llevo en modificar el lugar en como se encuentra cómodo el estudiante
Member
Giovanna Medina
Hoy descubrí que cuando los estudiantes participan dando ideas y, en equipo, tomamos decisiones importantes para el aula, su compromiso es realmente genuino, los motiva mucho el sentirse vistos, oídos, útiles, importantes.Recuerdo algo muy simple: cuando un niño plantea un problema matemático que cuenta algo de sí o de su vida familiar, se esfuerza más para hacerlo bien. Me llevo el desafío de sintonizar con las necesidades cambiantes de mis alumnos, conversando permanentemente con ellos sobre sus sentimientos, preferencias, aficiones.
Lo que he descubierto es que al caminar paso a paso con cada uno de los principios llevados a la practica se va formando bases firmes para los propositos que se quiere alcanzar,me hago a la idea de que cada paso se parece a una piedra de los simientos de una construccion, y mientras mas fuertes y firmes los simientos la construccion sera mucho mas estable y duradera.
Gracias Jorge.
he descubierto que sentirnos diseñadores de nuestra propia experiencia en el aula es importante para generar colaboración, motivación y aprendizaje más dinámico y reflexivo.
He descubierto el valor de las conversaciones como eje sobre el que debieran discurrir las relaciones en la escuela y como aprendizaje veré de ponerlo en práctica.
Descubro el tipo de preguntas que puedo realizar y me lleven a encontrar soluciones más allá de quedarme en la queja, y como aprendizaje útil me llevo el diálogo previo a una lluvia de ideas donde se involucra a docentes y alumnos.
Me quedo con que las conversaciones y lluvia de ideas, pueden ser herramientas muy simples, sin embargo, sumamente poderosas para generar cambios. La práctica centrada en soluciones, usa estos dos elementos para diseñar estrategias que ayuden en la solución de conflictos y dificultades en la convivencia.
Además me interesa profundizar (utilizando tus términos) en aquellos actos creativos, reflexivos e intencionales, que también sean agradables y eficaces, para que la convivencia en el aula sea la mejor para todo el grupo.
Descubrí que la práctica centrada en soluciones en la escuela es eficaz para descubrir las fortalezas de los estudiantes y crear ambientes propicios para el aprendizaje. Aprendí que el cambio se basa en las preferencias y deseos; haciéndola verdaderamente eficaz.
Hola Jorge lo que e descubierto la comunicación con el grupo de estudiantes que se puede lograr muchos cambios y me llevo en modificar el lugar en como se encuentra cómodo el estudiante
Hoy descubrí que cuando los estudiantes participan dando ideas y, en equipo, tomamos decisiones importantes para el aula, su compromiso es realmente genuino, los motiva mucho el sentirse vistos, oídos, útiles, importantes.Recuerdo algo muy simple: cuando un niño plantea un problema matemático que cuenta algo de sí o de su vida familiar, se esfuerza más para hacerlo bien. Me llevo el desafío de sintonizar con las necesidades cambiantes de mis alumnos, conversando permanentemente con ellos sobre sus sentimientos, preferencias, aficiones.