Descubrí: que la función del lenguaje es constructiva, mas no reduccionista.
El aprendizaje útil que me llevo es: El lenguaje favorece la convivencia y trasforma.
La lección se relaciona con el vídeo en una frase: “Si cambiamos nuestras conversaciones, cambiamos también nosotros (pensamientos, acciones y emociones).
Miembro
Diego Pesántez
El video me parece ineresante, emotivo y muy ilustrativo como para identificar la variabilidad y capacidad para contruir atraves de las palabras, dolorosa experiencia de (Isaih) actor por la interpretacion que tenia ha cerca de la realidad de la ausencia de su hijo, hasta cuando el otro actor con el lenguaje propuso una historia diferente, que al parecer fue mas util, lo que me hace ver que en medio de una realidad o una experiencia, son las interpretaciones que tenemos de la misma las que nos insitan a crear historias para bienestar o malestar, destruir o construir. Cuan util es… Leer más »
Member
Claudia Messina
Hola: Descubrí que el lenguaje no necesariamente tiene que expresarse con palabras, pueden ser hechos que permiten también producir historias. Útil me parece en todos los ámbitos de la vida eso que he descubierto y muy especialmente en el ámbito escolar. No solo lo que se dice sino también lo que se hace, y a veces esto último solo, puede ayudar a construir historias alternativas que generen opiniones y puntos de vista diferentes. Lo que se hace, los hechos, también pueden ser interpretados y desde el significado que se les den, se pueden generar, pienso, también historias alternativas. No obstante,… Leer más »
Hola Claudia, respecto a tu pregunta sobre “¿cómo se puede evitar que algo dicho o hecho no se interprete de una manera diferente a la intención del que comunica?”
Pues creo que la respuesta es: conversando. Las conversaciones crean negociaciones para poder obtener significados útiles y acuerdos. Y sobre tu siguiente pregunta: ” ¿cómo puedo garantizar que lo que digo y hago genere historias alternativas y no se interpreten como “la historia de siempre”?”
Pues cuando uno genera historias alternativas está generando una diferencia, y cuando uno genera una diferencia nada puede ser como siempre.
¿Qué te parece?
Saludos!
Miembro
Pablo Torres
Que la escuela puede transformarse en una espacio de construcción de historias que llenen de alegría la escuela, que emocionen, que transformen la convivencia… donde… como con quiénes las construimos… como empezamos… cómo hacemos para aferrarnos a esa idea?? vuelvo a decir para convencer. Hay algo en el lenguaje de construcción de historias que falta y creo que tiene que ver con todo lo que no es verbal…la forma, la actitud, el brillo de los ojos, la cercanía física, el tocar, el afecto… lo válido que puedo ser o lo significativo… sino las historias caen a un vacío… qué crees?
Miembro
Jazmin
El recorte de la serie es impactante… Cómo, en un momento, podemos dar nuevos significados y modificar los recuerdos, o traer al presente historias que habíamos olvidado, recreándolas. Y cómo eso además cambia la relación con la persona que se dialoga, es decir, que mediante la iniciativa de una persona de valorar a otra, de ayudarla a resignificar algunos episodios de su vida y de sus relaciones, se puede modificar la misma relación, mejorándose la convivencia. Me encanta la idea que se plantea de transformar los conocimientos que las personas tienen de sí mismas, ese poder epistemológico que tiene el… Leer más »
Exactamente, el lenguaje, a través de nuestras conversaciones, construye nuevos significados de la experiencia. Saludos!
Miembro
José Fernando Gutierrez
He descubierto el poder del lenguaje, el poder de construir conocimiento y construir identidades, en el caso de una escuela construimos historias que van formando nuestra realidad ,una realidad que en muchas ocasiones no ayuda, una escuela donde se prioriza hablar de los problemas, de la reprobación, de la indisciplina de los alumnos, del ausentismo de los docentes, etc.; termina con una imagen deteriorada y enferma.
Cómo aprendizaje útil me llevo, la frase inicial del video, “si mejoramos nuestras relaciones, mejoramos la escolaridad” y creo que mejoramos todo pues entonces habrá colaboración, creatividad, alegría y muchas cosas más.
Saludos
Más adelante compartiré mi experiencia, aquella de dónde surge esto de que “si mejoramos nuestras relaciones, mejoramos la escolaridad”. Me tocó vivirlo y muy pronto lo estaré compartiendo en el módulo final. Saludos!
Miembro
Soledad Aguirre
En esta lección, descubrí como estas historias narradas, desde diferentes personas, otorgan un significado y una descripción no “vista” necesariamente por los demás y que constituyen elementos muy importantes para luego ser contadas desde otro ámbito, ya no desde la pena, frustración; sino desde la esperanza.
El aprendizaje útil que me llevo -todo es útil, en verdad-; sin embargo escojo el de estar muy atenta sobre qué historia quiero contar acerca de las personas y cómo dirigir mis preguntas para que estas historias de esperanza surjan.
Miembro
Selene Rojas
me quedo con “los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo” creo que mientras podamos ejercer cambios en nuestro lenguaje impactaremos también el lenguaje de los demás en el entorno educativo, y esa cadena se logrará pasar a más personas para crear historias con una interpretación distinta.
Member
María Urgilez
Lo que he descubierto de está lección en la manera de darse el tiempo para escuchar al otro y lo que el lenguaje como trasmite lo que se siente. Lo que me llevo es de que el lenguaje es importante ya que es constructivo y puede cambiar muchas cosas de lo que se cree.
Member
María Urgilez
Descubrí que el lenguaje es importante ya que puede llegar a cambiar las situaciones de lo que se pensaba, Lo que me llevo es de prestar el tiempo para escuchar o como se dice de conocer lo que el otro necesita.
Member
Giovanna Medina
Descubrí que el lenguaje es una herramienta para crear nuevas historias, para transformar el conocimiento. Me llevo el cuidar mi lenguaje y usarlo para crear ideas que construyan, ideas que transformen en positivo, evitando las que destruyen sobretodo a personas inocentes.
Miembro
Raúl Peña
Lo que descubrí de esta lección es lo que nos compartiste de Ludwig Wittgenstein, “no existen los hechos, solo interpretaciones”, y esas interpretaciones van a depender de la posición que tomemos para utilizar ese lenguaje como el medio para construir historias.
El aprendizaje útil que me llevo, es la importancia y el cuidado que debemos tener al utilizar nuestro lenguaje, las palabras y preguntas que utilizamos y la intención que hay detrás de ellas. Todo esto es un cambio de paradigma.
Descubrí: que la función del lenguaje es constructiva, mas no reduccionista.
El aprendizaje útil que me llevo es: El lenguaje favorece la convivencia y trasforma.
La lección se relaciona con el vídeo en una frase: “Si cambiamos nuestras conversaciones, cambiamos también nosotros (pensamientos, acciones y emociones).
El video me parece ineresante, emotivo y muy ilustrativo como para identificar la variabilidad y capacidad para contruir atraves de las palabras, dolorosa experiencia de (Isaih) actor por la interpretacion que tenia ha cerca de la realidad de la ausencia de su hijo, hasta cuando el otro actor con el lenguaje propuso una historia diferente, que al parecer fue mas util, lo que me hace ver que en medio de una realidad o una experiencia, son las interpretaciones que tenemos de la misma las que nos insitan a crear historias para bienestar o malestar, destruir o construir. Cuan util es… Leer más »
Hola: Descubrí que el lenguaje no necesariamente tiene que expresarse con palabras, pueden ser hechos que permiten también producir historias. Útil me parece en todos los ámbitos de la vida eso que he descubierto y muy especialmente en el ámbito escolar. No solo lo que se dice sino también lo que se hace, y a veces esto último solo, puede ayudar a construir historias alternativas que generen opiniones y puntos de vista diferentes. Lo que se hace, los hechos, también pueden ser interpretados y desde el significado que se les den, se pueden generar, pienso, también historias alternativas. No obstante,… Leer más »
Hola Claudia, respecto a tu pregunta sobre “¿cómo se puede evitar que algo dicho o hecho no se interprete de una manera diferente a la intención del que comunica?”
Pues creo que la respuesta es: conversando. Las conversaciones crean negociaciones para poder obtener significados útiles y acuerdos. Y sobre tu siguiente pregunta: ” ¿cómo puedo garantizar que lo que digo y hago genere historias alternativas y no se interpreten como “la historia de siempre”?”
Pues cuando uno genera historias alternativas está generando una diferencia, y cuando uno genera una diferencia nada puede ser como siempre.
¿Qué te parece?
Saludos!
Que la escuela puede transformarse en una espacio de construcción de historias que llenen de alegría la escuela, que emocionen, que transformen la convivencia… donde… como con quiénes las construimos… como empezamos… cómo hacemos para aferrarnos a esa idea?? vuelvo a decir para convencer. Hay algo en el lenguaje de construcción de historias que falta y creo que tiene que ver con todo lo que no es verbal…la forma, la actitud, el brillo de los ojos, la cercanía física, el tocar, el afecto… lo válido que puedo ser o lo significativo… sino las historias caen a un vacío… qué crees?
El recorte de la serie es impactante… Cómo, en un momento, podemos dar nuevos significados y modificar los recuerdos, o traer al presente historias que habíamos olvidado, recreándolas. Y cómo eso además cambia la relación con la persona que se dialoga, es decir, que mediante la iniciativa de una persona de valorar a otra, de ayudarla a resignificar algunos episodios de su vida y de sus relaciones, se puede modificar la misma relación, mejorándose la convivencia. Me encanta la idea que se plantea de transformar los conocimientos que las personas tienen de sí mismas, ese poder epistemológico que tiene el… Leer más »
Exactamente, el lenguaje, a través de nuestras conversaciones, construye nuevos significados de la experiencia. Saludos!
He descubierto el poder del lenguaje, el poder de construir conocimiento y construir identidades, en el caso de una escuela construimos historias que van formando nuestra realidad ,una realidad que en muchas ocasiones no ayuda, una escuela donde se prioriza hablar de los problemas, de la reprobación, de la indisciplina de los alumnos, del ausentismo de los docentes, etc.; termina con una imagen deteriorada y enferma.
Cómo aprendizaje útil me llevo, la frase inicial del video, “si mejoramos nuestras relaciones, mejoramos la escolaridad” y creo que mejoramos todo pues entonces habrá colaboración, creatividad, alegría y muchas cosas más.
Saludos
Más adelante compartiré mi experiencia, aquella de dónde surge esto de que “si mejoramos nuestras relaciones, mejoramos la escolaridad”. Me tocó vivirlo y muy pronto lo estaré compartiendo en el módulo final. Saludos!
En esta lección, descubrí como estas historias narradas, desde diferentes personas, otorgan un significado y una descripción no “vista” necesariamente por los demás y que constituyen elementos muy importantes para luego ser contadas desde otro ámbito, ya no desde la pena, frustración; sino desde la esperanza.
El aprendizaje útil que me llevo -todo es útil, en verdad-; sin embargo escojo el de estar muy atenta sobre qué historia quiero contar acerca de las personas y cómo dirigir mis preguntas para que estas historias de esperanza surjan.
me quedo con “los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo” creo que mientras podamos ejercer cambios en nuestro lenguaje impactaremos también el lenguaje de los demás en el entorno educativo, y esa cadena se logrará pasar a más personas para crear historias con una interpretación distinta.
Lo que he descubierto de está lección en la manera de darse el tiempo para escuchar al otro y lo que el lenguaje como trasmite lo que se siente. Lo que me llevo es de que el lenguaje es importante ya que es constructivo y puede cambiar muchas cosas de lo que se cree.
Descubrí que el lenguaje es importante ya que puede llegar a cambiar las situaciones de lo que se pensaba, Lo que me llevo es de prestar el tiempo para escuchar o como se dice de conocer lo que el otro necesita.
Descubrí que el lenguaje es una herramienta para crear nuevas historias, para transformar el conocimiento. Me llevo el cuidar mi lenguaje y usarlo para crear ideas que construyan, ideas que transformen en positivo, evitando las que destruyen sobretodo a personas inocentes.
Lo que descubrí de esta lección es lo que nos compartiste de Ludwig Wittgenstein, “no existen los hechos, solo interpretaciones”, y esas interpretaciones van a depender de la posición que tomemos para utilizar ese lenguaje como el medio para construir historias.
El aprendizaje útil que me llevo, es la importancia y el cuidado que debemos tener al utilizar nuestro lenguaje, las palabras y preguntas que utilizamos y la intención que hay detrás de ellas. Todo esto es un cambio de paradigma.