Aprendí que las dificultades que se presentan en el aula se resuelven en su contexto natural, el aula. y que es mejor confiar en el potencial y fortaleza del docente, antes que en nuestros “pronósticos”.
Lo útil: es importante descubrir lo que el docente hace bien y funciona para co-crear nuevas historias.
Member
Claudia Messina
He descubierto que lo de que nada es estable y que el cambio es lo constante se puede enmarcar en el ámbito del aula y me han llamado la atención los resultados de investigación que has señalado. Me resulta muy motivador esto.
He aprendido que debo hacer más hincapié en lo del cambio de paradigma de “pasar de observar lo que está mal a observar lo que está bien” y “pasar de hablar del problema a hablar de soluciones” en mi propia práctica docente antes de trabajarlo con mi alumnado.
Miembro
José Fernando Gutierrez
Cómo aprendizaje útil me llevo que cada docente tiene un interés genuino por sus estudiantes, que sus intenciones son buenas y pone su mejor empeño en lograr qué sus alumnos aprendan. Descubro que es posible conformar una cultura más preferida dentro del salón de clases contando con la colaboración de los docentes y moviéndonos hacia un futuro preferido.
Miembro
Diego Pesántez
NADA ES PERMANENTE EXCEPTO EL CAMBIO “Heràclito”
Considera que tenemos la capacidad de encontrar las soluciones en cada momento en cada situacion natural, si la situacion es enfrentada por todo el grupo con u nguia al frente enfocado en soluciones no sera solamente una solucion, serà un estilo de Vida.
Miembro
Selene Rojas
aprendí que los maestros tienen interés por lograr un clima adecuado en su clase y que están dispuestos a colaborar en alcanzar esa meta, el punto es que muchas veces el enfoque donde se posicionan no ha ayudado mucho pero haciendo uso de los principios se pueden lograr cambios
Miembro
Jazmin
Me permite replantear mi rol como psicóloga, a dar más fuerza a mi papel como capacitadora y orientadora de los docentes. Pienso que la idea es generar un entorno colaborativo y ayudar a los maestros a encontrar su lugar en el aula de clase, ayudarlos a confiar más en su capacidad para gestionarla. Asimismo, creer que quieren hacer las cosas bien, confiando en que desean generar una influencia positiva, y también que quieren sentirse bien consigo mismos mientras hacen esta tarea, fortaleciendo así su identidad profesional.
Member
María Urgilez
lo que aprendí es darme cuenta de como los maestros miran a los niños o adolescentes, pero sobre todo en enseñarles de que los problemas no son iguales ya que existe cambios.
Member
Giovanna Medina
He descubierto que necesito identificar los éxitos del pasado para lograr construir nuevas historias. Me llevo, como lo más útil, que si el cambio es constante debo dejar de temerle. Requiero aprender a ser flexible y adaptarme, estar en apertura para que, parada en las fortalezas (y no sentada en las quejas) logre ver perspectivas diferentes para lograr escribir nuevas y mejores historias.
Aprendí que las dificultades que se presentan en el aula se resuelven en su contexto natural, el aula. y que es mejor confiar en el potencial y fortaleza del docente, antes que en nuestros “pronósticos”.
Lo útil: es importante descubrir lo que el docente hace bien y funciona para co-crear nuevas historias.
He descubierto que lo de que nada es estable y que el cambio es lo constante se puede enmarcar en el ámbito del aula y me han llamado la atención los resultados de investigación que has señalado. Me resulta muy motivador esto.
He aprendido que debo hacer más hincapié en lo del cambio de paradigma de “pasar de observar lo que está mal a observar lo que está bien” y “pasar de hablar del problema a hablar de soluciones” en mi propia práctica docente antes de trabajarlo con mi alumnado.
Cómo aprendizaje útil me llevo que cada docente tiene un interés genuino por sus estudiantes, que sus intenciones son buenas y pone su mejor empeño en lograr qué sus alumnos aprendan. Descubro que es posible conformar una cultura más preferida dentro del salón de clases contando con la colaboración de los docentes y moviéndonos hacia un futuro preferido.
NADA ES PERMANENTE EXCEPTO EL CAMBIO “Heràclito”
Considera que tenemos la capacidad de encontrar las soluciones en cada momento en cada situacion natural, si la situacion es enfrentada por todo el grupo con u nguia al frente enfocado en soluciones no sera solamente una solucion, serà un estilo de Vida.
aprendí que los maestros tienen interés por lograr un clima adecuado en su clase y que están dispuestos a colaborar en alcanzar esa meta, el punto es que muchas veces el enfoque donde se posicionan no ha ayudado mucho pero haciendo uso de los principios se pueden lograr cambios
Me permite replantear mi rol como psicóloga, a dar más fuerza a mi papel como capacitadora y orientadora de los docentes. Pienso que la idea es generar un entorno colaborativo y ayudar a los maestros a encontrar su lugar en el aula de clase, ayudarlos a confiar más en su capacidad para gestionarla. Asimismo, creer que quieren hacer las cosas bien, confiando en que desean generar una influencia positiva, y también que quieren sentirse bien consigo mismos mientras hacen esta tarea, fortaleciendo así su identidad profesional.
lo que aprendí es darme cuenta de como los maestros miran a los niños o adolescentes, pero sobre todo en enseñarles de que los problemas no son iguales ya que existe cambios.
He descubierto que necesito identificar los éxitos del pasado para lograr construir nuevas historias. Me llevo, como lo más útil, que si el cambio es constante debo dejar de temerle. Requiero aprender a ser flexible y adaptarme, estar en apertura para que, parada en las fortalezas (y no sentada en las quejas) logre ver perspectivas diferentes para lograr escribir nuevas y mejores historias.