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Eduardo Ponce
Hola Jorge, me parece interesante esta postura en torno a la ética del trabajo, porque es una posición que rescata las fortalezas del consultante, dejando de lado muchos prejuicios aprendidos, como por ejemplo, que esta persona debe depender de alguien que la cuide constantemente, además de los discursos de los efectos de estas crisis que nos permite ver a quienes acuden a nosotros como si estuviesen en un estado de “agonía”, y no ver las riqueza con la que cuenta cada persona, y cómo ha ido lidiando frente a aquello que es una complicación.
Hola Eduardo, nuestro interés pone en evidencia siempre una posición que será determinante para el desarrollo del proceso. Estoy de acuerdo en lo que dices. Saludos!
Miembro
Bertha Dolores
Jorge, se nos ha formado de tal manera que al hablar de ideas suicidas… por el simple hecho de haberlas integrado a tu pensamiento es importante considerarlas como un foco encendido de alerta…No hacer nada y dejarlo pasar como terapeuta sería negligencia. Verdaderamente me he dado cuenta que cuando vienen a terapia o son traídos por los padres que están más asustados ya tienen un camino recorrido junto a esa idea y algo están haciendo para salir el día a día…. Sin embargo termina el terapeuta sucumbiendo al tratamiento farmacológico como una red de apoyo para que nivele sus neurotransmisores… Leer más »
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Aarón Sifuentes
Hola Bertha! Un gusto saludarte por éste medio, a mí también me interesa saber la opinión de Jorge sobre el tratamiento farmacológico, además, me llama la atención tu comentario sobre “termina el terapeuta sucumbiendo al tratamiento farmacológico…” ¿Reconocer y valorar la necesidad del tratamiento farmacológico es para el terapeuta una especie de derrota o rendimiento?
Miembro
Bertha Dolores
Hola Aaron! Me da muchisisimo gusto verte por aqui en el camino de la actualización!. Inicie mi comentario mencionando que en nuestra formación nos han mostrado como hacer intervenciones desde la multidisciplinariedad… Pensar que una sintomatologia solo se resuelve desde lo psicológico, desde lo terapéutico, desde la conversación, desde la narrativa, desde la estructura… etc. podría convertirse en una mirada limitante y hasta peligrosa porque hay situaciones fisiológicas que requieren de otra disciplina, Estos son paradigmas que yo he construido y siento que debo coincidir con ellos para beneficio de nuestro consultante. Jorge, en mi práctica clínica trabajamos de la… Leer más »
Hola Bertha, me gustaría empezar con una pregunta: pensar que la persona tiene una deficiencia neuronal que no permite el trabajo terapéutico, ¿qué efectos tiene en tu trabajo? ¿Cómo te posiciona esa suposición?
Me interesa mucho lo que piensas y partir de aquí. Saludos!
Miembro
Bertha Dolores
Esta lección me parece muy interesante porque tiene muchos elementos de análisis… Poder ver como esas 3 Rs se entrelazan. Ya que por lo general cuando es un adolescente que es llevado por sus Padres yo pregunto: Crees que tus padres deben preocuparse por lo que te sucede? También en algunas ocasiones: “Alguna vez has pensado en autodañarte?” O te haz hecho algún daño? Siento que debo partir de ahí para poder acompañarlo hacia la restauración hablando de lo que le preocupa y que puede ser caótico… sin serlo.
No se si estoy estructurando bien mi opinión Jorge.
Hola Bertha, comprendo tu posición pero esas preguntas me resultan enfocadas en el problema y más bien en las limitaciones, prefiero situarme en la otra orilla. Pienso que en lugar de preguntar “¿Crees que tus padres deben preocuparse por lo que te sucede?”, podría preguntas: “¿Qué podría asegurarle a tus padres que vas a estar mejor y sabes cuidarte?” En lugar de preguntar “¿Alguna vez has pensado en autodañarte?”, preferiría preguntar “¿Cómo te provees de cuidado en situaciones difíciles?”
¿Qué te parece?
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Leticia Moreno
wow! me encantaron las preguntas, las utilizaré con mi cliente adolescente. Me gusta este modelo donde puedo aprender de las experiencias de los compañeros.
Nos cuentas cómo te resulta cuando hayas compartido estas preguntas y las diferencias que generan en tu relación con tu cliente adolescente. Saludos!
Miembro
Bertha Dolores
Gracias Jorge por esta respuesta! Recuerda que estoy formada en la TB enfocada al Problema del MRI. podría deconstruir ya que me agrada la forma en que se enfoca la pregunta en TBS pues esta más enfocada al bienestar y sobre todo a darle la responsabilidad de su auto cuidado.
Practicaré!
Hola a todos, al ser mi primer acercamiento al modelo de terapia centrado en soluciones me cuesta un poco de trabajo emitir mis opiniones y prefiero reservarme algunas ideas hasta no saber más. Sin embargo me surgen algunas dudas y me gustaría me ayudaran a resolverlas. ¿Cuál es el papel que juegan los diagnósticos de depresión y ansiedad asociados al riesgo suicida en éste enfoque? ¿Cuál es la importancia del uso de medicamentos para tratar el riesgo suicida? Por otro lado, estoy de acuerdo en que las diferencias que pueden hacer las diferencias no necesariamente se encuentran en el abordaje… Leer más »
Hola Aarón, la invitación es a que abandones las reservas y construyamos desde el comienzo, valorando la ignorancia para diseñar algo en común. Respondo tus preguntas: 1. Los diagnósticos como los problemas no tienen suficiente consideración para nosotros: no trabajamos con problemas; co-construimos soluciones. La presencia del problema en la forma de un diagnóstico no es determinante ni marca puntos de inflexión en nuestro trabajo. 2. Personalmente, y esto pone en evidencia mi posición política respecto al tema, no me he visto en la necesidad de referir a una persona a medicina o psiquiatría para considerar el uso de fármacos,… Leer más »
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Aarón Sifuentes
Gracias por permitir mis comentarios y seguimos conversando!
Estoy seguro que tus comentarios van a contribuir en la ampliación del conocimiento!
Miembro
Diego Villaseñor
Encuentro muchísima riqueza en repasar este encuadre ético, sobre todo viniendo de un paradigma psicodinámico que considera al “paciente” como “resistente” al tratamiento, sobre todo en situación de crisis. Una vez más, la frescura del enfoque de la TBCS me asombra y me llena de esperanza. El reto, en mi caso, sigue siendo bajarme del sillón altísimo “del que cree que sabe” para sentarme a aprender con mis consultantes. Está siendo un reto, sobre todo porque algunas personas vienen buscando a alguien así, que llene los zapatos del terapeuta de la vieja guardia: que les digan qué hacer y qué… Leer más »
Creo que esa es la actitud, Diego, democrática, de sentarnos a aprender de cada consultante y el universo que ha construido lleno de saberes, recursos y habilidades. Saludos!
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Marcela Rodriguez
Gracias Jorge! Siempre es muy valioso recordar los principios de nuestra ética de trabajo. Y ciertamente concuerdo contigo que el consultante llega con nosotros haciendo frente a la crisis de alguna manera, y gran parte de nuestro quehacer es tener esa escucha y lectura de todo aquello que nos brinda de información la persona, guiándolo además con las preguntas indicadas para amplificar aquello que rescatamos como recursos/fortalezas o factores de resiliencia que son la puerta al cambio. Otro punto que se me hace muy valioso es el de “si no está roto,no lo arregles”, a mi parecer este es uno… Leer más »
Exacto, Marcela, las personas siempre llegan a consulta habiendo hecho algo útil, nunca llegan totalmente bajo la influencia del problema, también han construido soluciones bajo su propia influencia.
Y coincido contigo: en estas situaciones representa todo un desafío responder al “Si no está roto, no lo arregles”, cuando pensamos en estas situaciones que hay mucho que está roto, idea talvez preconcebida por lo que creemos saber sobre las crisis y “lo que dejan” estas situaciones.
Saludos!
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Angélica Pérez
Querido Jorge, pensar y actuar bajo la premisa de las 3 “R” me resulta muy interesante, ya que se considera por completo la parte activa que tiene el consultante, pero además, me quedo con el trabajo dialógico que debe estar haciendo constantemente el terapeuta así como ir identificando cuál es su capacidad de maniobra para hacer o dejar de hacer ante la situación que se está presentando.
Que interesante los mitos y poder romper con ellos. Con esto hilo la idea que nos has compartido de centrarnos en todos los recursos positivos con los que cuenta la persona experta en su crisis. Y la importancia de que nosotros estemos atentos a toda señal que el paciente nos pueda dar para generar el cambio.
Si, es tarea ir siempre haciendo un trabajo en contra de los mitos. Saludos!
Miembro
Daniel Palominos
Hola Jorge, este módulo me hace mucho sentido, principalmente desde deconstruir la idea patologizante que una persona con ideación, planificación, intento o riesgo suicida no puede pensar de forma coherente… Pienso que la coherencia del pensamiento es lo menos que se pierde. Me entusiasma la idea de acompañar en recuperar el “control” de sus vidas visibilizando estas 3R.
Saludos!
Member
Leticia Moreno
Gracias por esta lección, me parece importante partir de un ética que nos permita ser conscientes de que la forma en que vemos a la persona en terapia definirá a la hora de formular intervenciones.
Hola Jorge, me parece interesante esta postura en torno a la ética del trabajo, porque es una posición que rescata las fortalezas del consultante, dejando de lado muchos prejuicios aprendidos, como por ejemplo, que esta persona debe depender de alguien que la cuide constantemente, además de los discursos de los efectos de estas crisis que nos permite ver a quienes acuden a nosotros como si estuviesen en un estado de “agonía”, y no ver las riqueza con la que cuenta cada persona, y cómo ha ido lidiando frente a aquello que es una complicación.
Hola Eduardo, nuestro interés pone en evidencia siempre una posición que será determinante para el desarrollo del proceso. Estoy de acuerdo en lo que dices. Saludos!
Jorge, se nos ha formado de tal manera que al hablar de ideas suicidas… por el simple hecho de haberlas integrado a tu pensamiento es importante considerarlas como un foco encendido de alerta…No hacer nada y dejarlo pasar como terapeuta sería negligencia. Verdaderamente me he dado cuenta que cuando vienen a terapia o son traídos por los padres que están más asustados ya tienen un camino recorrido junto a esa idea y algo están haciendo para salir el día a día…. Sin embargo termina el terapeuta sucumbiendo al tratamiento farmacológico como una red de apoyo para que nivele sus neurotransmisores… Leer más »
Hola Bertha! Un gusto saludarte por éste medio, a mí también me interesa saber la opinión de Jorge sobre el tratamiento farmacológico, además, me llama la atención tu comentario sobre “termina el terapeuta sucumbiendo al tratamiento farmacológico…” ¿Reconocer y valorar la necesidad del tratamiento farmacológico es para el terapeuta una especie de derrota o rendimiento?
Hola Aaron! Me da muchisisimo gusto verte por aqui en el camino de la actualización!. Inicie mi comentario mencionando que en nuestra formación nos han mostrado como hacer intervenciones desde la multidisciplinariedad… Pensar que una sintomatologia solo se resuelve desde lo psicológico, desde lo terapéutico, desde la conversación, desde la narrativa, desde la estructura… etc. podría convertirse en una mirada limitante y hasta peligrosa porque hay situaciones fisiológicas que requieren de otra disciplina, Estos son paradigmas que yo he construido y siento que debo coincidir con ellos para beneficio de nuestro consultante. Jorge, en mi práctica clínica trabajamos de la… Leer más »
Hola Bertha, me gustaría empezar con una pregunta: pensar que la persona tiene una deficiencia neuronal que no permite el trabajo terapéutico, ¿qué efectos tiene en tu trabajo? ¿Cómo te posiciona esa suposición?
Me interesa mucho lo que piensas y partir de aquí. Saludos!
Esta lección me parece muy interesante porque tiene muchos elementos de análisis… Poder ver como esas 3 Rs se entrelazan. Ya que por lo general cuando es un adolescente que es llevado por sus Padres yo pregunto: Crees que tus padres deben preocuparse por lo que te sucede? También en algunas ocasiones: “Alguna vez has pensado en autodañarte?” O te haz hecho algún daño? Siento que debo partir de ahí para poder acompañarlo hacia la restauración hablando de lo que le preocupa y que puede ser caótico… sin serlo.
No se si estoy estructurando bien mi opinión Jorge.
Hola Bertha, comprendo tu posición pero esas preguntas me resultan enfocadas en el problema y más bien en las limitaciones, prefiero situarme en la otra orilla. Pienso que en lugar de preguntar “¿Crees que tus padres deben preocuparse por lo que te sucede?”, podría preguntas: “¿Qué podría asegurarle a tus padres que vas a estar mejor y sabes cuidarte?” En lugar de preguntar “¿Alguna vez has pensado en autodañarte?”, preferiría preguntar “¿Cómo te provees de cuidado en situaciones difíciles?”
¿Qué te parece?
wow! me encantaron las preguntas, las utilizaré con mi cliente adolescente. Me gusta este modelo donde puedo aprender de las experiencias de los compañeros.
Nos cuentas cómo te resulta cuando hayas compartido estas preguntas y las diferencias que generan en tu relación con tu cliente adolescente. Saludos!
Gracias Jorge por esta respuesta! Recuerda que estoy formada en la TB enfocada al Problema del MRI. podría deconstruir ya que me agrada la forma en que se enfoca la pregunta en TBS pues esta más enfocada al bienestar y sobre todo a darle la responsabilidad de su auto cuidado.
Practicaré!
A practicar entonces!
Hola a todos, al ser mi primer acercamiento al modelo de terapia centrado en soluciones me cuesta un poco de trabajo emitir mis opiniones y prefiero reservarme algunas ideas hasta no saber más. Sin embargo me surgen algunas dudas y me gustaría me ayudaran a resolverlas. ¿Cuál es el papel que juegan los diagnósticos de depresión y ansiedad asociados al riesgo suicida en éste enfoque? ¿Cuál es la importancia del uso de medicamentos para tratar el riesgo suicida? Por otro lado, estoy de acuerdo en que las diferencias que pueden hacer las diferencias no necesariamente se encuentran en el abordaje… Leer más »
Hola Aarón, la invitación es a que abandones las reservas y construyamos desde el comienzo, valorando la ignorancia para diseñar algo en común. Respondo tus preguntas: 1. Los diagnósticos como los problemas no tienen suficiente consideración para nosotros: no trabajamos con problemas; co-construimos soluciones. La presencia del problema en la forma de un diagnóstico no es determinante ni marca puntos de inflexión en nuestro trabajo. 2. Personalmente, y esto pone en evidencia mi posición política respecto al tema, no me he visto en la necesidad de referir a una persona a medicina o psiquiatría para considerar el uso de fármacos,… Leer más »
Gracias por permitir mis comentarios y seguimos conversando!
Estoy seguro que tus comentarios van a contribuir en la ampliación del conocimiento!
Encuentro muchísima riqueza en repasar este encuadre ético, sobre todo viniendo de un paradigma psicodinámico que considera al “paciente” como “resistente” al tratamiento, sobre todo en situación de crisis. Una vez más, la frescura del enfoque de la TBCS me asombra y me llena de esperanza. El reto, en mi caso, sigue siendo bajarme del sillón altísimo “del que cree que sabe” para sentarme a aprender con mis consultantes. Está siendo un reto, sobre todo porque algunas personas vienen buscando a alguien así, que llene los zapatos del terapeuta de la vieja guardia: que les digan qué hacer y qué… Leer más »
Creo que esa es la actitud, Diego, democrática, de sentarnos a aprender de cada consultante y el universo que ha construido lleno de saberes, recursos y habilidades. Saludos!
Gracias Jorge! Siempre es muy valioso recordar los principios de nuestra ética de trabajo. Y ciertamente concuerdo contigo que el consultante llega con nosotros haciendo frente a la crisis de alguna manera, y gran parte de nuestro quehacer es tener esa escucha y lectura de todo aquello que nos brinda de información la persona, guiándolo además con las preguntas indicadas para amplificar aquello que rescatamos como recursos/fortalezas o factores de resiliencia que son la puerta al cambio. Otro punto que se me hace muy valioso es el de “si no está roto,no lo arregles”, a mi parecer este es uno… Leer más »
Exacto, Marcela, las personas siempre llegan a consulta habiendo hecho algo útil, nunca llegan totalmente bajo la influencia del problema, también han construido soluciones bajo su propia influencia.
Y coincido contigo: en estas situaciones representa todo un desafío responder al “Si no está roto, no lo arregles”, cuando pensamos en estas situaciones que hay mucho que está roto, idea talvez preconcebida por lo que creemos saber sobre las crisis y “lo que dejan” estas situaciones.
Saludos!
Querido Jorge, pensar y actuar bajo la premisa de las 3 “R” me resulta muy interesante, ya que se considera por completo la parte activa que tiene el consultante, pero además, me quedo con el trabajo dialógico que debe estar haciendo constantemente el terapeuta así como ir identificando cuál es su capacidad de maniobra para hacer o dejar de hacer ante la situación que se está presentando.
Enhorabuena por esos descubrimientos, Angélica!
Que interesante los mitos y poder romper con ellos. Con esto hilo la idea que nos has compartido de centrarnos en todos los recursos positivos con los que cuenta la persona experta en su crisis. Y la importancia de que nosotros estemos atentos a toda señal que el paciente nos pueda dar para generar el cambio.
Si, es tarea ir siempre haciendo un trabajo en contra de los mitos. Saludos!
Hola Jorge, este módulo me hace mucho sentido, principalmente desde deconstruir la idea patologizante que una persona con ideación, planificación, intento o riesgo suicida no puede pensar de forma coherente… Pienso que la coherencia del pensamiento es lo menos que se pierde. Me entusiasma la idea de acompañar en recuperar el “control” de sus vidas visibilizando estas 3R.
Saludos!
Gracias por esta lección, me parece importante partir de un ética que nos permita ser conscientes de que la forma en que vemos a la persona en terapia definirá a la hora de formular intervenciones.