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Beatriz Aguero Guillén
Hola Jorge, lo que he descubierto con esta lecciòn es que uno se debe de adaptarse de manera creativa al lenguaje del niño, me había confundido en este punto con una de tus lecciones anteriores, en la que creì recomendabas también dialogar con el niño, usando las técnicas como escalas, pequeños pasos, etc., desde la manera convencional como se harìa con un adulto, pero con esta lección entiendo, que podemos hacerlo mediante el juego, cuentos, etc., es decir, conocer al niño, adaptarse de manera creativa a èl y usar su lenguaje, descubrir sus necesidades y ayudarlas a descubrirlas a sus… Leer más »
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José Fernando Gutierrez
Descubro en esta lección la importancia de mirar y escuchar con respeto para que sean los propios niños quienes nos muestren el camino de la solución, como aprendizaje útil el tener en cuenta a sus cuidadores, como son sus padres a quienes también se incluyen en esa búsqueda de soluciones.
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Beatriz Aguero Guillén
Jorge hace más de un mes que estoy esperando enseñes el curso, ya pasaron 4 meses desde que pague 500 soles por el curso y tu no avanzas, no cumples con lo que prometiste, me parece que te has olvidado de enseñar este curso y yo no he aprendido hasta ahora como hacer terapia con adolescentes desde este enfoque
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Raúl Peña
Yo también he escuchado a personas decir que trabajar con niños es super difícil, debido a que probablemente no nos “entiendan” cuando les tratemos de decir algo, y aveces me ponía a pensar sobre esto y caía en esas ideas, tal vez por el temor de no poder lograr hacer un buen trabajo o no sentirme capaz. Pero desde que vi tu curso de “Como ganar la confianza del niño, niña y adolescente pude ver el otro lado de la moneda, un modo distinto de ver este tema. Me da gusto porque le das mucha importancia al lenguaje, al cambio… Leer más »
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Maricarmen Rodas
Hola Jorge, he descubierto que necesitamos tener en cuenta que quizás en cualquier momento un familiar del niño/niña pueda tratar de comunicarse con uno, y para ello hay que estar predispuestos de forma positiva. Además, me hiciste recordar que es muy importante también generar una alianza con la institución educativa para que permitan las visitas del terapeuta y lo escuchen.
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Pablo Torres
Los niños y niñas son un mundo de recursos más que de límites y barreras… abrirme a nuevas formas de comunicarnos más allá del lenguaje. Un niño no viene solo… no está solo ni se va solo de la consulta o de tu espacio psicoeducativo. la importancia de mirar desde otro mirar para ser un recurso efectivo para él o ella. Muchos desafíos y mucha esperanza también. Mis dudas en el contexto educativo apuntan a como convencer (no sé si es una buena palabra), entusiasmar, seducir, colaborar juntos en esta forma de interactuar con nuestros estudiantes, niños y niñas.
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Estrella Santariello
Saludos Jorge, he descubierto que la visita del niño, niña y adolescente se considera como visita involuntaria y debemos devolverles el control, darles poder sobre ellos mismos. El aprendizaje útil que me llevo de esta lección está en relación a la mirada que define nuestro trabajo (tal cual en el caso de Pippi) y descubrir un conocimiento que los defina de manera útil y habilitante. Gracias!
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Mariela Suarez
Hola!!! Me encanta esta postura que se tiene en sesión con el niño, el poner el interés en conocer al niño o adolescente se me hace una tarea maravillosa, y eso implica conocer su contexto familiar, escolar y hasta su lenguaje muy particular, pero desde una postura de comprensión, no de sentencia sólo escuchando la etiqueta que los padres o escuela brindan.
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Maricarmen Rodas
He reafirmado la importancia de generar vínculos positivos con la red social del niño(a), de tal manera que sumen al trabajo que venimos realizando con el/la pequeño(a). Además, me alegra descubrir que no tengo esos mitos que limitan el trabajo con la infancia.
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Marisol
JORGE! Tremenda lección! 😀 Quiero comenzar enfatizando lo que dices al final… esa armonía, enorme equilibrio que existe entre la TBCS y los peques, gracias a ese pensamiento sensible de cómo ven y cautivan con su mundo, y la similitud con que la TBCS acostumbra a mirar, y que nos debe contagiar. Me fascina la idea de decidir observar lo que elegimos ver (Todo lo que mueve al niño, desde sutilezas emocionales hasta su tan florido y contagioso lenguaje…) y ponernos del lado de eso que elegimos para conformar esa identidad, desde el protagonismo y encanto de ellos. Jorge, coincido… Leer más »
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Adriana Velasco
No había considerado lo que mencionas y si en realidad la visita del niño es involuntaria por lo que debemos estar abiertos a escuchar y aprender de ellos. Los putos que resumes me ayudan a entender el verdadero enfoque que debemos darle a las sesiones con pequeños y a considerar todos los factores que debemos tomar en cuenta para llevar el proceso a un buen fin.
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Ana Lilia Tinoco
Hola Jorge aprendí que tanto niños como adolescentes tienen la capacidad de saber lo que necesitan y se conocen; solo hay que darles la oportunidad de expresarlo mediante la forma que ellos tengan de comunicar y permitirles que ellos mismos descubran hacia donde pueden llevar su vida y las soluciones; por otro lado me motivo a terminar este curso y seguir descubriendo herramientas.
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Nuria Miranda
He redescubierto algo fundamental: que lo que define nuestro trabajo es nuestra mirada. Por otro lado, es imprescindible trabajar tanto con el niño como con sus padres y toda su red si es necesario. He escuchado a muchos padres que dicen que llevan a su hijo al psicólogo, lo recogen y no tienen ni idea de lo que el psicólogo está haciendo con su hijo en consulta. Eso me parece totalmente impensable.
Hola Jorge, lo que he descubierto con esta lecciòn es que uno se debe de adaptarse de manera creativa al lenguaje del niño, me había confundido en este punto con una de tus lecciones anteriores, en la que creì recomendabas también dialogar con el niño, usando las técnicas como escalas, pequeños pasos, etc., desde la manera convencional como se harìa con un adulto, pero con esta lección entiendo, que podemos hacerlo mediante el juego, cuentos, etc., es decir, conocer al niño, adaptarse de manera creativa a èl y usar su lenguaje, descubrir sus necesidades y ayudarlas a descubrirlas a sus… Leer más »
Descubro en esta lección la importancia de mirar y escuchar con respeto para que sean los propios niños quienes nos muestren el camino de la solución, como aprendizaje útil el tener en cuenta a sus cuidadores, como son sus padres a quienes también se incluyen en esa búsqueda de soluciones.
Jorge hace más de un mes que estoy esperando enseñes el curso, ya pasaron 4 meses desde que pague 500 soles por el curso y tu no avanzas, no cumples con lo que prometiste, me parece que te has olvidado de enseñar este curso y yo no he aprendido hasta ahora como hacer terapia con adolescentes desde este enfoque
Yo también he escuchado a personas decir que trabajar con niños es super difícil, debido a que probablemente no nos “entiendan” cuando les tratemos de decir algo, y aveces me ponía a pensar sobre esto y caía en esas ideas, tal vez por el temor de no poder lograr hacer un buen trabajo o no sentirme capaz. Pero desde que vi tu curso de “Como ganar la confianza del niño, niña y adolescente pude ver el otro lado de la moneda, un modo distinto de ver este tema. Me da gusto porque le das mucha importancia al lenguaje, al cambio… Leer más »
Hola Jorge, he descubierto que necesitamos tener en cuenta que quizás en cualquier momento un familiar del niño/niña pueda tratar de comunicarse con uno, y para ello hay que estar predispuestos de forma positiva. Además, me hiciste recordar que es muy importante también generar una alianza con la institución educativa para que permitan las visitas del terapeuta y lo escuchen.
Los niños y niñas son un mundo de recursos más que de límites y barreras… abrirme a nuevas formas de comunicarnos más allá del lenguaje. Un niño no viene solo… no está solo ni se va solo de la consulta o de tu espacio psicoeducativo. la importancia de mirar desde otro mirar para ser un recurso efectivo para él o ella. Muchos desafíos y mucha esperanza también. Mis dudas en el contexto educativo apuntan a como convencer (no sé si es una buena palabra), entusiasmar, seducir, colaborar juntos en esta forma de interactuar con nuestros estudiantes, niños y niñas.
Saludos Jorge, he descubierto que la visita del niño, niña y adolescente se considera como visita involuntaria y debemos devolverles el control, darles poder sobre ellos mismos. El aprendizaje útil que me llevo de esta lección está en relación a la mirada que define nuestro trabajo (tal cual en el caso de Pippi) y descubrir un conocimiento que los defina de manera útil y habilitante. Gracias!
Hola!!! Me encanta esta postura que se tiene en sesión con el niño, el poner el interés en conocer al niño o adolescente se me hace una tarea maravillosa, y eso implica conocer su contexto familiar, escolar y hasta su lenguaje muy particular, pero desde una postura de comprensión, no de sentencia sólo escuchando la etiqueta que los padres o escuela brindan.
He reafirmado la importancia de generar vínculos positivos con la red social del niño(a), de tal manera que sumen al trabajo que venimos realizando con el/la pequeño(a). Además, me alegra descubrir que no tengo esos mitos que limitan el trabajo con la infancia.
JORGE! Tremenda lección! 😀 Quiero comenzar enfatizando lo que dices al final… esa armonía, enorme equilibrio que existe entre la TBCS y los peques, gracias a ese pensamiento sensible de cómo ven y cautivan con su mundo, y la similitud con que la TBCS acostumbra a mirar, y que nos debe contagiar. Me fascina la idea de decidir observar lo que elegimos ver (Todo lo que mueve al niño, desde sutilezas emocionales hasta su tan florido y contagioso lenguaje…) y ponernos del lado de eso que elegimos para conformar esa identidad, desde el protagonismo y encanto de ellos. Jorge, coincido… Leer más »
No había considerado lo que mencionas y si en realidad la visita del niño es involuntaria por lo que debemos estar abiertos a escuchar y aprender de ellos. Los putos que resumes me ayudan a entender el verdadero enfoque que debemos darle a las sesiones con pequeños y a considerar todos los factores que debemos tomar en cuenta para llevar el proceso a un buen fin.
Hola Jorge aprendí que tanto niños como adolescentes tienen la capacidad de saber lo que necesitan y se conocen; solo hay que darles la oportunidad de expresarlo mediante la forma que ellos tengan de comunicar y permitirles que ellos mismos descubran hacia donde pueden llevar su vida y las soluciones; por otro lado me motivo a terminar este curso y seguir descubriendo herramientas.
He redescubierto algo fundamental: que lo que define nuestro trabajo es nuestra mirada. Por otro lado, es imprescindible trabajar tanto con el niño como con sus padres y toda su red si es necesario. He escuchado a muchos padres que dicen que llevan a su hijo al psicólogo, lo recogen y no tienen ni idea de lo que el psicólogo está haciendo con su hijo en consulta. Eso me parece totalmente impensable.